Assessment and Evaluation
澳门网络赌博游戏有几个衡量机构有效性的机制. 这些评估包括:
- 学术课程和核心评估
- 行政规划与评价
- Academic program review
机构效能透过协调及向各部门提供行政支援和技术专长，监督这些程序. 各部门和项目负责制定年度评估和评估计划, 进行评估和评价, 并向我们的办公室提供一份总结结果的报告，以及他们计划如何利用这些结果进行改进.
学术课程和核心评估
评估是一组旨在 improve, demonstrate, and inquire about student learning. 它包括系统地收集和分析教育计划，以提高学生的学习和成果.
北园大学学生学习成果
Christian Frame
清晰地表达根植于圣经神圣文本中的基督教信息.
Communication
在公共场合，组织和人际环境中有效沟通.
批判性思维和问题解决能力
运用批判性思维和论证来解决当代问题.
Ethical Reasoning
在决策和公民责任中运用道德原则.
Information Literacy
在知识获取和创造中使用适当的信息源、系统和网络.
Quantitative Reasoning
运用定量推理对复杂的定量信息进行分析，得出结论.
Well-being
展示健康的多面性及其对个人和社区的影响的理解.
课程学习成果评估的四阶段周期
北园大学采用四阶段循环评估模型来评估学生学习成果达到的程度.
- 阶段1:定义-项目级评估计划确定项目级学习成果. 学生期望在学位课程中学习什么? Why are we picking this outcome?
- 第二阶段:设计——用来衡量成绩的评估，并形成收集的证据来评估学生学习的程度. 收集了什么形式的证据来评估学生的学习程度? 我们是否对每个SLO至少使用了一种直接测量/工具?
- 阶段3:发现——测量的结果是什么? Are we accomplishing the SLO? 使用Canvas LMS和Campus Labs收集和分析评估数据, the Assessment Management Tool. 测量的结果是什么? Are we accomplishing the SLO?
- 阶段4:交付——分析的结果用于实施项目增强. 如何使用通过评估收集的证据或信息来改善学生的学习?